“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”进德中学教师、优秀班主任刘云兰就是这样，她用行动诠释了这句话的真实内涵。

2009年9月，刘云兰刚从穿山中学支教回来，即被学校任命为091班班主任。面对一群刚离开家、刚离开亲人的初一学生，她只用3周的时间，通过与学生谈话、与家长电话沟通和家访等形式，就对全班45名学生的家庭情况、学习态度和兴趣爱好等作了一个全面的了解。

进德中学是农村寄宿制学校。刘云兰发现，班里有三分之一的学生是“留守学生”，她顿时觉得自己肩上的担子重了许多。班上有一位姓杨的学生，由于父母都在外地打工，平时和爷爷奶奶生活在一起，缺少必要的教育。这个学生住校后整天无心学习，一心想着网吧。刘云兰就利用周末亲自到他家家访，和他的爷爷沟通，对他进行动之以情晓之以理的说服教育，生活上无微不至的关心。特别是小杨受“甲流”困扰期间，刘云兰每天都打两三次电话询问情况，交代他有关注意事项，使小杨心灵上有了很大的触动，慢慢改进了许多。2010年5月召开家长会，小杨的爷爷激动说：“我孙子上初中不到一年，变得懂事多了，每次周末放学回来，第一件事就是向我和老伴问好，说说学校里的新鲜事；周日离家时不忘向我们道别，叫我们保重身体；在家里还积极主动地抢做家务，所有的一切都是他以前不曾有过的。”

“班集体就像一艘帆船，我是船长，我要把帆挂得高高的，随时把握航向，让学生成功地达到彼岸。”一方面，刘老师利用节日培养学生“爱”的意识，如国庆节的“爱国歌曲大家唱”；教师节的“尊师教育”；母亲节、父亲节的“感恩教育”；重阳节的“敬老教育”……让学生在活动中学会关爱，学会欣赏，学会感恩。另一方面，在日常生活中，她还组织开展“我爱我家”活动，让学生用日记、周记的形式，关注身边的人和事。

“班主任作为班级的教育者，除了自身在行为品质方面要做学生的表率外，还应是一名教学功底深厚的教师，用知识去获得学生的认同和佩服。”因此，刘老师十分注重学科教学，一步一个脚印，让学生扎扎实实地练基本功，每节课都能深入浅出地讲解课本内容，获得同行的认可和学生的信任。

“刘云兰老师是我校的一个‘三心级’教师：她的工作能力学校放心；她的工作态度家长放心；她的工作效果学生舒心。”进德中学校长在一次班主任工作经验交流会上说：“希望大家像刘云兰老师那样，踏踏实实地、兢兢业业地做好每份工作。”（丁星益）